utilização do lazer

Resposta à Questão nr. 4

Com base na intrepetação da tabela nr. 3, verifica-se que o nr. de alunos com a idade de 17 anos são até 2, correspondente a 0,08% com idade até 17 anos. 100% dos alunos têm até 17anos.

Distribuição de frequências nr. de questão 7

Interpretação gráfico correspondente à idade de 15 anos

Com base na leitura do gráfico verifica-se que o numero de alunos, com a idade de 15 são 10, corresponde a 40% com idade de 15 anos.
Com 15 anos ou menos existem 19 alunos, 76% corresponde a idade de 15 anos ou menos.

Distribuição das idades dos alunos da turma

Percentagem do Trabalho RN

Repartição Funcional do RN em 1977

Repartição Funcional do RN - 1976

Repartição Funcional do Rendimento

Apresentação dos Dados Estatisticos

A Apresentação dos dados Estatisticos, na sua generalidade é efectuada através de gráficos ou tabelas, que permitem uma fácil leitura, mais ou menos rigorosa, dependendo esta da dificuldade do problema que se pretende estudar.

Existe vários tipos de gráficos e tabelas, actualmente muito generalizados e de fácil elaboração.

A utilização da Informática e de programas mais específicos para tratamento de valores numericos, é uma preciosa ferramenta, permitindo com rapidez, a inserção dos dados obtidos e a sua posterior elaboração, de gráficos e tabelas, servindo de um valioso e eficaz suporte para a leitura desses gráficos e tabelas, indicadores da realidade que se estudou.

Critica dos Dados

A Critica dos Dados Estatísticos, é uma processo de análise, apuramento e selecção minuciosa, de forma, a se eliminar erros de recolha de dados (sua coerência) e também do preenchimento dos questionários de suporte.

Para o apuramento e recolha dos dados verdadeiros, o analisador apoia-se em métodos uniformizados, que lhe permitam a validação ou não desses mesmos dados, para posterior publicação dos resultados fiáveis, que permitam uma leitura de uma realidade que pretende estudar.

Como exemplo: Se em determinadas perguntas se utilizar uma escala numerica de 1 a 6, onde o número 1 corresponda a uma qualificação de "Muito bom", decrescendo de qualificação até ao número 5, e atribuindo-se ao número 6 a qualificação de "Sem opinião"; se nesse mesmo questionário existir uma prevalência do número 6, deverá proceder-se a uma anulação desse questionário.

Ou seja: não se conseguiu apurar um valor que permita emitir um resultado, da questão em estudo.

Para além desta técnica/método, como exemplo; poderá existir mais do que uma pergunta sobre o mesmo assunto, no entanto elaborada de forma diferente, com o intuito de apurar a verdade de quem responde ao questionário.

Ou seja: Se duas perguntas sobre o mesmo assunto forem elaboradas de maneiras diferentes, a resposta dada pelo inquirido, terá de ser igual nas duas perguntas.

Ex: Se se pretende apurar durante um período de 6 meses, qual/quais o(s) meio(s) de transporte(s) preferenciais dos Portugueses para se deslocarem ao seu local de trabalho; a elaboração desta pergunta poderá ser feita de duas maneiras:

1. Qual o meio preferencial que utiliza para se deslocar ao seu local de trabalho durante os últimos 6 meses?
2. Nos últimos 6 meses quantas vezes utilizou o carro para se deslocar ao seu local de trabalho?

Para estas duas perguntas, as respostas terão de ser iguais, para se poderem validar.

Após esta selecção (critica de dados), terá que também se proceder à inserção informatizada dos questionários que foram validados. O seu registo informático, deverá ser conferido, de forma a detectar-se eventuais erros na sua digitalização.

Finalmente, após todos estes passos de critica e análise, conferencia dos dados, serão ou não, emitidos, divulgados, os resultados do estudo efectuado.

Porque é que se mede a Economia

A economia, é um conjunto de instituições e pessoas que entre si criam mecanismos (mercados) de bens e serviços de forma a gerar, garantir e distribuir bens e rendimentos. Produção; Consumo.

A economia interpreta gráficos e tabelas, obtidas através da estatística, dando uma imagem próxima da realidade de um país, uma perspectiva da politica orçamental que um determinado governo está a "seguir" e quais os resultados; que tanto podem ser negativos, como positivos.
Os grandes intervenientes da economia são:

a) Governo;
b) Empresas;
c) Famílias;
d) Analise Comparativa com as economias de outros países, no mercado europeu.

Através desta analise, poderá-se apurar e gerir novos orçamentos e novas politicas de forma a a gerir de uma forma mais adequada à realidade e à necessidade económica de cada país.

Etapas do Método Estatístico

As etapas do método estáticos, obedecem a uma série de "acções":

1. Identificação do problema;
2. Recolha de dados, recolha de informação;
3. Critica dos dados;
4. Apresentação dos dados, geralmente são apresentados através de gráficos ou tabelas;
5. Analise e interpretação dos dados, consiste numa tarefa de grande relevância, porque permite servir como um "alerta" de uma realidade social e consequente tentativa na obtenção de uma resposta, para a resolução dessa mesma questão;
6. Critica dos dados, que consiste na análise e a avaliação de discrepâncias dos valores apurados, para permitir a validação ou não desses mesmos dados.

A NORMA assume um caracter de ponderação, tende a desviar respostas que se afastem da realidade, da Normalidade.

No entanto certos comportamentos que poderemos considerar desviantes poderão ser valiosos indicadores, de uma nova realidade, que poderá assumir mais ou menos importância, em tempo futuro, poderá eventualmente indicar, indiciar uma previsão, uma probabilidade.

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